古人云：“如琢如磨，如切如磋”。教育教学工作离不开互相学习，取长补短。为了促进青年教师队伍快速成长，提高课堂教学效率，打造高效课堂，提高教学质量，深入开展双减形势下的课堂教学改革，真正做到减负不减质。2022年10月18日，梨树园小学为期两周的青年教师赛课活动如期开展。参与大练兵的老师们都精心准备，积极磨课，课堂形式丰富多彩，每一节课都各具特色，精彩纷呈古人云：“如琢如磨，如切如磋”。教育教学工作离不开互相学习，取长补短。为了促进青年教师队伍快速成长，提高课堂教学效率，打造高效课堂，提高教学质量，深入开展双减形势下的课堂教学改革，真正做到减负不减质。2022年10月18日，梨树园小学为期两周的青年教师赛课活动如期开展。参与大练兵的老师们都精心准备，积极磨课，课堂形式丰富多彩，每一节课都各具特色，精彩纷呈。
语文组风采
王小蝶老师的《圆明园的毁灭》，以“圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！”贯穿全文，指导学生多次朗读，激发学生的痛惜之情，课文最后引导学生齐声朗读梁启超的《少年中国说》，以此来激发学生不忘国耻、振兴中华的责任感和使命感。
徐舟曦老师的《王戎不取道旁李》整堂课分为二个板块。第一板块围绕“读”，开展多样而有层次的学习活动，将“读”与识字写字、理解文意、梳理信息、落实字义相结合，达到读练结合、熟读成诵的目的。第二板围绕“讲”，设置了多个层级、多个角度的讲述活动，在整体把握全文内容的基础上，有机融入本册第六单元语文要素——“通过人物的动作、语言、神态体会心情”，使讲述更加生动、具体。
梁晓慧老师的《精卫填海》是一则家喻户晓的神话故事。在教学中她围绕语文要素，引导学生把握起因经过结果，在理解文言文的基础上再补充细节讲故事，不仅给学习增加趣味性，也让学生掌握这类文言文的学习方法。
郑茜老师的《胡萝⼘先⽣的长胡⼦》，通过猜谜语导入课题，调动了学生的学习兴趣，整堂课引导学生一边读一边预测，顺着故事情节猜想，最后还让学生尝试续编故事。
余淑芬老师的《比尾巴》，围绕比尾巴展开情景设计，让学生参与其中，从而让学生产生兴趣，通过角色扮演方式让他们在快乐的学习中了解尾巴的作用。
刘诗婉老师的《秋天》，采用了观影的方式先带孩子们来感受一下秋天的美景。由林间到天空，从植物到动物，季节蜕变的过程，学生们沉醉在初秋美丽的场景中。
数学组风采
吴可老师的《看图找关系》，重点是能在图中找出数据之间的关系，提高学生的思维能力。六年级学生具备一定的思辨能力，通过简单的时间与速度的关系，引深到时间与路程，时间与距离的关系。把学生当做课堂的主体，引导学生发现规律，总结规律，把“要我学”变成“我要学”，进而体会到思考的乐趣。
万良鹏老师的《猜测与尝试》，重点在让学生掌握3种列表方法解决鸡兔同笼类问题。本课以猜谜语导入，从鸡兔农场的故事引出鸡兔同笼问题，接下来引导学生合作探究，发现问题，解决问题，最后总结方法，拓展实际，自始至终让学生成为学习的主体，体会自主合作探究的乐趣。
孔莉丹老师的《温度》，让学生在认识自然数的基础上，结合生活中对温度的感受从而认识了零下温度，知道有比零更小的数，继而对负数的学习奠定基础。
岳晓雪老师的《小熊请客》，先创设小熊请客的情境，让学生发现问题、提出问题，并独立解决问题，再整理4的乘法口诀，去验证自己独立解决的问题正确与否，再与生活实践联系，进一步感知体会4的乘法口诀的整理过程及运用。
余姝婷老师的《数松果》，结合“数松果”的具体情境，理解5的乘法口诀的意义，会应用5的乘法口诀进行乘法计算并解决生活中简单的实际问题。
赵永康老师的《左右》，让学生通过感受自己身体的左右等实际操作掌握了用左右描述物体的位置，体会了左右是相对的，感受学习中生活中左右的重要性，体验到数学学习的快乐。
何思瑶老师的《分桃子》，用3个分物活动引导学生逐步加深对平均分的理解，让学生通过对小数目实物进行平均分的操作过程初步体会平均分的意义，积累平均分的活动经验，为后面学习除法的意义做好准备。
综合组风采
余晓君老师的音乐课——《阳光体育之歌》，是教育部推广的“阳光体育活动”广播体操七彩阳光的背景音乐。本堂课以“你唱歌,我表演”的形式进行音乐课与体育课的整合，让学生对歌曲更加熟悉，希望通过学习歌曲来激励同学们加强锻炼，只有健康的身体，才能更好的实现自己的星辰与远方。
通过本次“青年教师练兵比赛”的课堂展示，教师们更好地磨砺了教学技能，强化了教学基本功，促进了自身的成长与提高。学校还将会对此次比赛评选出一、二、三等奖。青年教师是学校的未来和希望，梨树园小学的青年教师们通过实践不断学习、深入探索、积极反思，不断提高教书育人能力，他们将在教育之路上继续一路学习，一路收获，一路成长……
