随着国家教育“双减”政策的出台，减轻学生校内作业负担及课外培训负担，开展课后服务是其中一项重要的对策举措。根据课后服务相关要求，该校积极行动，广泛动员，做好群众关心的民心工程，营造良好的教育生态，及时解决小学生放学早，家长接送学生困难的社会问题和辅导孩子作业难等问题，努力做到让政府放心、让家长学生满意、学校教师支持、社会各界拥护。
积极准备
由于该校综合学科教师师资严重不足，教育教学配套教材不够完备，所以课后服务实施起来有点困难。本着用心用情做好课后服务工作初心，学校专门召开班子会、行政会、班主任会及家长代表座谈会，集思广议后把目光聚焦到了一些热衷于社会公益的教学机构，请他们派专业教师来为该校学生进行公益课后延时服务，让学生受到全方面的素质教育，这样既解决了孩子校外培训的课业负担，又减轻了家长的经济负担，这一举措进一步提升了学校教育服务能力，受到了家长们的欢迎和认可。
为了把实事做实，好事做好，该校成立了“双减”工作领导小组，将课后服务工作开展落实到位。为了更好推进课后服务工作，该校还组织全体教师集中学习国家“双减”政策重要精神，领会“双减”工作的重要性和必要性，完善学校课后服务方案及实施要求，让全体教师充分认识到课后服务的重要意义，为“双减”工作的顺利开展奠定了基础。
全面实施
开学伊始，该校就全面开展实施课后服务工作。严格遵循“一校一案”要求，通过提供作业辅导+特色课程等服务内容，为家长和学生送上一份丰富多彩的“开学礼”。 按照“5+2”模式，结合实际开展丰富多彩的课后服务活动，着力办好校内教育，切实减轻学生过重作业负担和校外培训负担，帮助家长解决无法按时接送孩子的难题，全面促进学生健康、快乐、幸福成长。
主要措施
该校坚持“快乐学习，健康成长”的办学宗旨，为各年级同学量身订做一系列的特色课程和特色活动。
低年级延时服务课开设：围棋课、国学课、语言课、书法课、舞蹈课
由于该校是国家围棋协会授予的“全国围棋特色学校”，开学初该校和景德镇市围棋棋院长期合作，聘请优秀的围棋教练来学校为一、二年级学生上围棋公益课，让学生们从小学围棋、爱围棋。
与昂励远方文学合作对学生进行爱国主义情感教育，开设“”课，引导学生从小树立正确的祖国观、民族观、文化观、历史观。
从昂励青少儿播音主持机构请来一批资深的语言老师来向学生传授播音主持知识。
请珠山区民办博艺少儿艺术培训中心的书法老师每周给二年级孩子们上一节书法课，提高学生的书写水平。
与红舞坊机构联系，请他们的专业老师每周对二、三年级的孩子进行公益舞蹈训练，学校在这些孩子们当中选出优秀学生组建舞蹈队表演的节目《红船的方向》在2021年全市中小学生艺术节中获得一等奖。
与曌德艺馨育德馆联系，在二、三年级开设了跆拳道，对学生进行公益训练，将不久组建一支校跆拳道队，代表第七小学参加各类跆拳道比赛。
中高年级延时服务课开设：瓷乐队、瓷碟乐团、足球队、街舞队、美术课、音乐课
该校是第二批全国中小学中华优秀文化艺术传承学校，在开学初请来景德镇荣发磬韵陶瓷乐器有限公司派专业老师给四、五年级的孩子们上课后瓷乐课，专门教授孩子演奏瓷乐。并在各年级中选出优秀学生，组建了全市第一支小学生瓷乐队。在全市学生艺术节比赛中，第七小学瓷乐队一经亮象就引人注目，获得第一名的好成绩。此外我们还组建了全市第一支小学生瓷碟乐团，每周二、周三延时课服务科安排学生进行训练。
该校早在2016年就被授于“全国足球特色学校”， 2017年第七小学足球校队参加全市中小学甲组足球比赛，获得了第一名的优异成绩。所以学校把足球课纳入到学校常规课程中来，并与希隆足球培训中心及珠山足协达成合作，为该校培训足球小运动员。本学期该校还在四、五年级学生中选拔学生组成甲队，在一、二、三年级学生中选拔学生组建成乙队，挤出专门资金为他们购买统一的校队服及训练器材，并在课后服务课时间对他们进行训练。
与景德镇大学合作，在四年级开设了声乐合唱班，从中选拔优秀学生组建一支代表七小的高水平的合唱队，真正让课后服务课全面开花。
第七小学在继承传统文化的同时，与时俱进，不断吸取外来新鲜事物，在每周三的延时服务课请来DN潮童帮街舞教练为三年级的学生公益训练街舞。
与昂励远方文学社合作为学生开设了课后美术课，教授内容有卡通画、剪纸、水彩画、捏陶泥、美术欣赏等。
与昂励远方机构联系，在课后为四年级学生开设了声乐课，内容有乐理、音乐欣赏等。
该校遵循教育规律，把课后服务看作是素质教育的延伸，强化过程管理，重实效，保质量，建立丰富的课程体系，组织学生开展活动。课后活动动静结合，既满足了学生们的多样化学习需求，又能保证学生们能在完整的一周内巩固统一活动的相关技能与知识。
课后服务如春风化雨般走进了家长和学生的心里。今后，该校将进一步完善小学课后服务的项目与内容，努力把这项普惠性、公益性的教育服务工作做得有特色、有内涵、有质量、有温度，让学生乐其乐，学其学，在延时服务中获得知识的提升与精神的陶冶。
作业不回家
这个学期，学校结合教育部颁发的《双减》政策，在全校范围内试行“作业不回家”的活动，即合理利用课后服务，让同学们在老师的监督和陪伴下完成作业，并由下班教师负责检查批改。孩子们在老师耐心的辅导与陪伴下，能够认真完成作业，书写质量、作业准确率、作业本的规范使用都有了些许进步。
作业布置做减法
试行一周时间发现部分班级作业加起来总量依然较多，有部分同学无法在校完成全部作业，随后该校又补充了 “作业布置做减法”，要求教师分科布置作业，一二年级无纸笔作业，三至六年级周三、周五语文老师课后辅导，布置语文作业，当堂完成并当面批改；周二、周四数学老师课后辅导，布置数学作业，当堂完成并当面批改。指导老师精简作业，合理分解了作业量，控制了作业总量，减轻了学生的负担。从而让学生在学校就能完成高质量的作业。
其实回到家中还有另外一些“作业”，不过，此“作业”非彼作业，它们是“计时跳短绳”、“收看新闻联播类节目”、“做一件力所能及的家务事”等等，这些诸如综合实践类、德育、家务、体育类的家庭“作业”，将孩子的教育和生活链接在了一起，这样的家庭作业，让孩子们欣然接受，并能在玩中受益。“学生不仅仅是学习知识，最重要的还是要学会做人。”让孩子从家庭作业中解脱出来后，他们会有更多的时间来接近生活、体验生活、开阔眼界，真正在德、智、体、美、劳上做到“五育并举”，同时提升学生家长的教育幸福感。
课后服务如春风化雨般走进了家长和学生的心里。今后，该校将进一步完善小学课后服务的项目与内容，努力把这项普惠性、公益性的教育服务工作做得有特色、有内涵、有质量、有温度，让学生乐其乐，学其学，在延时服务中获得知识的提升与精神的陶冶。
新学期，新气象，我们定会严格遵纪守规，做纯粹的教师；全心敬业精业，做优秀的教师；致力务实创新，做卓越的教师。坚守育人初心，奋进崭新征程。扎实推进课后服务工作，努力在学校减负提质增效中，让每一名孩子在全面健康成长中体验到幸福，让每一名教师在教书育人中获得发展，让广大老百姓在教育改革成果中获得满意，努力做“有温度”的教育。
编辑：刘剑武
