“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，为关注学生心理发展，促进学生快乐成长，同时促进教师的专业发展，提升教师驾驭课堂教学的能力，营造教师之间相互借鉴、取长补短、共同进步的教研氛围，由景德镇市昌江区教研所主办的小学心理课堂开放月公开课活动在景德镇市第十三小举办。 让我们共同见证这场“以心育心”的教学实践。
陈昭华老师心理课例展示
第一节课是由昌江区实验学校的陈昭华老师带来的六年级课堂《看见成长的自己》。
活动中，陈老师用“我说你做”的手语活动来讲解评价的重要性，现场的同学们学习4个手语动作并相互对学习成果进行等级评价。通过情境创设、活动体验和正向心理建设等多种方式，帮助孩子增强对自我成长的认识和理解，培养孩子正确面对评价，提升心理韧性和自我修复能力。
马莹老师心理课例展示
第二节课是由昌江区教研所的马莹老师带来的四年级课堂《心里的声音——你听，我说》，同学们在马老师别开生面的游戏导入中进入了一个轻松活跃的课堂，在活动中马老师利用多元化游戏环节帮助孩子们学会正确倾听以及表达。培养孩子们的倾听意识以及技巧。提升孩子们理解倾听对沟通和社交的重要性，并能运用到生活中。
程嘉怡老师心理课例展示
第三节课是由景德镇市第十三小的程嘉怡老师带来的四年级课堂《抱抱“暴暴”》。
程老师首先叙述了“暴暴”在校一天中的人际冲突，接着倒叙了“暴暴”前一晚引发负面情绪的缘由，让学生从排斥“暴暴”到与“暴暴”产生共鸣，学着通过换位思考来理解与接纳彼此的情绪。随后通过“暴暴”涂鸦、闭眼投票、情绪纸团等活动生动展现了负面情绪在人际交往中的传递和影响，最后还邀请学生分享了自己调节负面情绪的小妙招，呼吁大家勇敢抱抱身边的每一个“暴暴”。
评课环节
听课结束后，参会教师展开了深度评课。大家对授课教师在课堂上营造的积极氛围、丰富多样的教学方法以及对学生心理特点的精准把握给予充分肯定。同时，教师们也从教学环节的优化、学生个体差异的关注方面提出建议，在思维碰撞中共同探寻心理健康教育的新思路、新方法。
此次公开课活动，既为学生解锁情绪管理方法，也为学校心理健康教育搭建交流提升平台。一直以来，第十三小学重视心理健康教育，不断加强师资建设、优化课程。未来，学校将开展更多活动，构建全方位心理健康教育体系，助力学生以积极心态书写精彩人生！
余 蕾
