2022年《义务教育课程方案和课程标准(2022年版）》 正式出台，“新课标”成为教育工作的行动纲领。为了更好地领会和贯彻新课程标淮，全面了解、准确把握新课标的实质，并切实把新课标的教育理念和基本要求落实到课堂中，全面提升教育教学质量，提高教师解读教材能力，打造实效、高效的课堂教学。梨树园小学全体老师参加了“新课标”学习教研活动。
数学组“新课标”教研
新课标指出，教学要全面向全体学生，实现“人人都能获得良好的数学教育”“不同的人在数学上得到不同的发展”。新的课标新的理念为我们提供了更广阔的舞台，也对我们每位教师提出了更高的要求。面对新课程改革的挑战，我们勤于要钻研，善于思考，牢记新课标理念，关注学生的成长，密切数学与实际生活的联系，使学生在探索解决现实问题的过程中掌握数学知识、理解数学思想方法、掌握数学技巧和发展数学思维，让学生在思中学，学中思，在探索和实践中享受数学学科的快乐。
英语组“新课标”教研
《英语课程标准》明确指出，英语课程要面向全体学生，注重素质教育。课程特别强调要关注每个学生的情感，激发他们的学习兴趣，帮助他们建立自信。在英语学习的过程中，发展有效的学习策略，强化祖国意识，开拓国际视野，形成一定的综合语言运用能力。增强中华文化的理解认同，让学生在学习英文的过程中树立我们自己的文化自信。
新课标优化了课程内容结构，研制了学习质量标准，增强了指导性，增加了教学、评价案例，加强了学段衔接。课标的新变化为教师们提出了更高的标准和要求，意味着学校不仅要关注学生的持续发展，也要加强自身学习，持续学习，终身学习，不断更新改进自己的教学理念、教学方式。
水欲流之远者，必浚其泉源。本次新课标学习，为老师们正确解读新课标提供了帮助与指导，也在课堂教学中有效落实新课标精神指明了方向。把课标学习与教材、教法科学结合，全面提升课堂教学质量。在这个温暖的冬天，持续的课标学习为我们的专业成长着上了最绚丽的色彩。
语文组“新课标”教研
新课标要求全面提高学生的语文素养，要求学生扩大知识面，要求课堂教学中师生互动等，对于小学语文教学来说，既要转变教的方式，又要转变学的方式，培养和形成“自主、合作、探究”的学习方式。教学实践中，教师因力求从整体上把握实验教科书，弄清其编写意图、体系特点，弄清教科书与《课程标准》、教科书与教程之间的内在联系，弄清教科书各种编辑设计的意图和着力点，以在备课和教学活动中准确设定教学的重点，找准达到《课程标准》提出的课程目标的落脚点，有效地实施语文教学。（刘丹 汪琤 张宁 李晓霞）
编辑：付文
